站內資源搜索:        進入云平臺→
 
設為首頁    ·    加入收藏    ·    English

累計訪問:7232856  此刻在線:76
中国一级婬片a片免费播放
 
◆ 教研頻道 ◆
 最新 5 條
關于舉行泰州市高…
關于舉辦2018…
ccf關于noi…
《江蘇省泰興中學…
祝賀本組老師在泰…
 最火 5 條
《江蘇省泰興中學…
交互式白板培訓講義
徐俊忠老師泰興市…
祝賀本組老師在泰…
信息技術奧賽取得…
 
當前位置:首頁 >> 教研頻道 >> 信息技術組
淺談如何打造良好的信息技術課堂氛圍
作者:殷朝蓬  日期/時間:2013/9/24 8:14:00  點擊:2422  我要評論

      

課堂氛圍是一節課成功以否的關鍵,每一位老師都想讓自己的課堂氛圍恰到好處,讓自己教得舒心,學生學得愉快,取得雙贏的效果。然而很多時候,這一切好象又很難控制住。從1995年參加工作至今,我一直在思考這個問題,一直在調整自己的教學,從教法上,從教學內容的安排上,從規章制度的制訂上都做了許多調整,為的就是希望能課堂氛圍達到自己的要求。在這整個過程中,一切都是在探索中進行,有過很多的困惑,但也有一些取得成功的地方。本文中將給大家介紹調控信息技術課堂氛圍的一些具體做法和反思。

打造良好的信息技術課堂氛圍首先從打造教師自身的人格魅力開始

人格魅力是感染學生的一種力量,那么如何打造教師自身的人格魅力呢?首先,教師在平時的工作中要加強自身的修養,嚴格要求自己,一言一行都要體現出自己做為一名教師的特殊身份。從工作那一天開始就要記住自己是一名老師,因為社會對老師的要求很高,同樣的行為出現在其它人身上可能是正常的,但出現在老師的身上就要受到非議,我們老師要認識到這一點,因為自己一時的言行不當,在學校就會造成一個不好的名聲,一旦名聲不好了,在學校就沒有威信了,領導看不起你,學生也看不起你,也不會喜歡你,我身邊就有這樣活生生的例子,尤其是剛工作的年輕老師要相當的注意這一點。其次,教師要加強自身專業的提高。特別是信息技術教師,因為信息技術知識更新的很快。有的老師在教學中出現了講錯知識,課堂上講不下去的情況,有的老師因為準備不足而無法解答學生提出的問題等等。這樣的老師只會成為學生的笑柄,人格魅力就談不上了。對于信息技術教師,網絡就是一個學習知識的好地方。有如天天打游戲,不如找個相關的網絡論壇學習一些知識,研究一下教材、教法。我們老師在教學的同時,還應該參加一些作品大賽,論文大賽,這樣也可以打造自身的人格魅力。為什么呢?因為比賽獲獎了,獲獎的情況就會通報在教師風采公開欄上,學生以及同事都會看到,慢慢的,教師的品牌效應就出來了,不久的將來,你就會成為一名同行佩服,領導信任,學生喜歡,社會認同的知名老師了。當然打造教師自身的人格魅力還有其它途徑,比如私奉獻的精神等等。

打造良好的信息技術課堂氛圍是一項綜合性工程

有的老師說:班主任的風格決定了一個班的風格。這句話雖然有點絕對,但還是有一定道理的。信息技術老師往往上的班級比較多,對這一點應該是有體會的,有的班氛圍比較活躍,有的班又感覺氛圍比較的死,再一看氛圍比較的死的班的班主任,還真是如此,平時性格就比較的內向,說話也不多。每一個學期,我們學校都會組織召開科任老師會議,這時候,我們可以給班主任委婉的談一下自己的看法,提出一些建議和意見。平時的私下交流中,我們也可以找機會談談存在的一些問題。搞好課堂氛圍有時候還需要大家的共同努力,齊抓共管才能做好。雖然有時候大家努力付出了,效果并不明顯,但是這一項工作還是應該去做的。

打造良好的信息技術課堂氛圍必須做好幾下工作

1、      制定日常機房規章制度,安全上網的規章制度。規章制度不能只是應付上級檢查而去網上搜索下載幾條后掛在墻上做擺設,而是要根據學校的實際來制定并且針對新問題不斷修改。有了規章制度,還有盡量讓學生理解規章制度。每年新生入學后的第一節課,我都會花一節課的時間來讓學生學習規章制度,并且做出具體的解釋。有了規章制度,讓學生理解規章,學生就會更加自律,這樣在教學中就大大的減少了師生的一些沖突,要是沖突很多,課堂氛圍會好嗎?所以,制度上要有保障。

2、      教法上要做研究。在實際的教學中,我采取了這樣的一些教法。一個操作安排好后,在檢查學生的掌握情況時,我會讓部分學生利用電子教室進行演示,這樣提高了學生的積極性,增強了互動性,同時,及時的給學生一個鼓勵性的點評。人都有展示自己才能的欲望,學生為了展示自己的才能就會積極的去完成老師安排的作業,在一種互動中,氛圍就調動起來了。每個班上的學生基礎不一樣,操作比較好的學生,我就會安排他去教其它基礎差的學生,形成“一幫一”、“多幫一”的教學模式。這樣,基礎好的學生又有了展示自己才能的機會,基礎好的學生提前完成了操作要求后也沒有時間去玩游戲之類的東西了,而基礎差的學生也能完成老師的操作要求了,興趣也就培養進來了。在這種模向式的交互式活動中,信息技術課堂氛圍也達到了良性循環。

3、      多組織學生參加一些信息技術大賽。我們學校每年都要多次組織學生參加各種信息技術相關比賽,如電腦作品大賽,奧賽等。通過組織各種信息技術相關比賽,學生的興趣培養起來了,師生之間的接觸更多了,溝通交流的機會更多了,甚至于師生之間形成了一種朋友關系,學生更加信任老師,更加接近老師,也更加喜歡信息技術老師了。在組織比賽中,師生間都流下了一些聯系方式,在比賽結束后,很多學生都還和老師保留著聯系,比如平時發e-mail,過年過節還發短信祝福問候老師。建立良好的師生關系是打造良好的信息技術課堂氛圍的重要一環。

當然,打造良好的信息技術課堂氛圍還有很多方法,這里因為篇幅有限,更多的我就不展開論述了,比如教學內容上的安排,操作要求的制定都是有學問的?赡苡腥艘矔岢鲞@樣的問題:課堂氛圍活躍了,課堂氛圍放得寬了,學生像“猴子”怎么辦?這也是要考慮的問題。在一個班上,活躍得像“猴子”的學生確實存在,這部分學生思維敏捷,動手能力往往比較強,喜歡出風頭。管理不好這部分學生,有時還真會讓教學效果大打折扣。怎么辦呢?在這幾年的教學中,我是這樣處理的?偟脑瓌t就是要讓這部分學生有正事可做,讓這部分學生多去幫助其他學生,內容設計時安排一定難度的選做內容,同時也給這部分學生一些展示自己才華的機會,讓他覺得自己得到了充分的尊重。同時,對過分活躍的學生進行私下交流,給他一些建議,盡量不要當著所以學生的面訓斥他。當然也有部分像“猴子”的學生口頭教育無果的,這時,老師可以根據已經制定的規章制度對他進行處理。情節嚴重的,只有聯合班主任和家長進行教育了。

信息技術科目本身就有自己的特殊性,不像其它科目,如:語文、數學、外語。信息技術科目在學校還是有受到歧視的情況,學生對這門科目也不太重視,加上上課時學生的自由度比較大,管理好學生確實是一個老大難問題,良好的信息技術課堂氛圍就顯得尤其重要。同時,信息技術教師的處境也不太樂觀。我曾經寫過一文,談到了信息技術教師的生存現狀問題,但總的來說,我們信息技術教師還是要振作起來,教學和工作中都主動一點,讓自己的工作更出色,一句話,拯救我們自己的歸根結底還得靠自己。

 

發表評論
版權頁
版權所有:©江蘇省泰興中學 校址:江蘇省泰興市龍河路168號
電話:0523-87622031 傳真:0523-87626261 信箱:stxzx1861@163.com 備案證書號:蘇ICP備05003324號-1