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同課異構
作者:語文教研組  日期/時間:2017/11/6 10:04:00  點擊:2867  我要評論

      

多元視角下的人物形象分析學案

2017.11.3

江蘇省泰興中學  徐書鋒

 

一、經典回顧

《林黛玉進賈府》選段

王夫人再三上炕,方挨王夫人坐了。王夫人因說:"你舅舅今日齋戒去了,再見罷。只是有一句話囑咐你:你三個姊妹倒都極好,以后一處念書認字學針線,或是偶一頑笑,都有盡讓的。但我不放心的最是一件:我有一個孽根禍胎,是家里的混世魔王,今日因廟里還愿去了,尚未回來,晚間你看見便知了。你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的。"王夫人的視角1)

 

黛玉亦常聽得母親說過,二舅母生的有個表兄,乃銜玉而誕,頑劣異常,極惡讀書,最喜在內幃廝混;外祖母又極溺愛,無人敢管。今見王夫人如此說,便知說的是這表兄了。母的視角

 

因陪笑道:"舅母說的,可是銜玉所生的這位哥哥?在家時亦曾聽見母親常說,這位哥哥比我大一歲,小名就喚寶玉,雖極憨頑,說在姊妹情中極好的。況我來了,自然只和姊妹同處,兄弟們自是別院另室的,豈得去沾惹之理?"王夫人笑道:"你不知道原故:他與別人不同,自幼因老太太疼愛,原系同姊妹們一處嬌養慣了的。若姊妹們有日不理他,他倒還安靜些,縱然他沒趣,不過出了二門,背地里拿著他兩個小幺兒出氣,咕唧一會子就完了。若這一日姊妹們和他多說一句話,他心里一樂,便生出多少事來。所以囑咐你別睬他。他嘴里一時甜言蜜語,一時有天無日,一時又瘋瘋傻傻,只休信他。"王夫人的視角2

 

一語未了,只聽外面一陣腳步響,丫鬟進來笑道:"寶玉來了!"黛玉心中正疑惑著:"這個寶玉,不知是怎生個憊懶人物,懵懂頑童?"--倒不見那蠢物也罷了。黛玉未見之前

黛玉一見,便吃一大驚,心下想道:"好生奇怪,倒像在那里見過一般,何等眼熟到如此!"只見這寶玉向賈母請了安,賈母便命:"去見你娘來。"寶玉即轉身去了。黛玉初見之時

 

后人有《西江月》二詞,批寶玉極恰,其詞曰:

無故尋愁覓恨,有時似傻如狂?v然生得好皮囊,腹內原來草莽。潦倒不通世務,愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!

富貴不知樂業,貧窮難耐凄涼?蓱z辜負好韶光,于國于家無望。天下無能第一,古今不肖無雙。寄言紈袴與膏粱:莫效此兒形狀!

(作者借《西江月》點評寶玉:1、作者假托封建衛道者的口吻,對寶玉的似嘲實贊,巧妙地歌頌了寶玉反封建的叛逆性格。

2、作者用“說反話”的手法,贊賞寶玉對封建主義采取的玩世不恭的態度,歌頌他不向世俗屈服,勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”,正是要求擺脫“世務”“文章”而不可得的苦悶心情的表現;他的“傻”“狂”,是專制壓迫和禁錮的結果,是他在痛苦中尋求新的生活和理想,而又找不到出路,陷于失望和迷惘的一種精神狀態。

 

賈母因笑道:"外客未見,就脫了衣裳,還不去見你妹妹!"寶玉早已看見多了一個姊妹,便料定是林姑媽之女,忙來作揖。......寶玉看罷,因笑道:"這個妹妹我曾見過的。"賈母笑道:"可又是胡說,你又何曾見過他?"寶玉笑道:"雖然未曾見過他,然我看著面善,心里就算是舊相識,今日只作遠別重逢,亦未為不可。"賈母笑道:"更好,更好,若如此,更相和睦了。"寶玉便走近黛玉身邊坐下,又細細打量一番,因問:"妹妹可曾讀書?"黛玉道:"不曾讀,只上了一年學,些須認得幾個字。"寶玉又道:"妹妹尊名是那兩個字?"黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道:"無字。"寶玉笑道:"我送妹妹一妙字,莫若顰顰二字極妙。"探春便問何出。寶玉道:"《古今人物通考》上說:西方有石名黛,可代畫眉之墨。況這林妹妹眉尖若蹙,用取這兩個字,豈不兩妙!"探春笑道:"只恐又是你的杜撰。"寶玉笑道:"除《四書》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?"又問黛玉:"可也有玉沒有?"眾人不解其語,黛玉便忖度著因他有玉,故問我有也無,因答道:"我沒有那個。想來那玉是一件罕物,豈能人人有的。"寶玉聽了,登時發作起癡狂病來,摘下那玉,就狠命摔去,罵道:"什么罕物,連人之高低不擇,還說通靈不通靈呢!我也不要這勞什子了!"嚇的眾人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉道:"孽障!你生氣,要打罵人容易,何苦摔那命根子!"寶玉滿面淚痕泣道:"家里姐姐妹妹都沒有,單我有,我說沒趣;如今來了這們一個神仙似的妹妹也沒有,可知這不是個好東西。"賈母忙哄他道:"你這妹妹原有這個來的,因你姑媽去世時,舍不得你妹妹,無法處,遂將他的玉帶了去了:一則全殉葬之禮,盡你妹妹之孝心;二則你姑媽之靈,亦可權作見了女兒之意。因此他只說沒有這個,不便自己夸張之意。你如今怎比得他?還不好生慎重帶上,仔細你娘知道了。"說著,便向丫鬟手中接來,親與他帶上。寶玉聽如此說,想一想大有情理,也就不生別論了。

(作者的上帝視角:通過杜撰“顰顰”二字和摔玉細節,可見“行為偏僻”,常!坝刑鞜o日”地批駁不合理的現象,諷刺那些熱衷功名的人是“沽名釣譽之徒”,反對“男尊女卑”的封建道德觀念,這些都與傳統道德背道而馳?梢姟邦B劣”“乖張”──叛逆是其主要性格特征。賈寶玉生活在封建貴族家庭,處在封建正統勢力的重重包圍之中,這個家庭使他“留意于孔孟之間,委身于經濟之道”,這對賈寶玉是沉重的壓力。

 

總結:對于人物形象的呈現,視角不同,人物面貌不同。

 

二、課堂訓練

審  

嚴歌苓

拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看著趙無定,說:“你出息了,跟你爸一樣教大學了。我家小臭兒也出息了,要娶媳婦了,F在的媳婦都得要鋼琴,就跟我年輕時候,媳婦們要彩禮一樣。沒彩禮,娶不上什么體面媳婦!粋鋼琴得五千哪!

老頭兩片嘴唇啟開著,看得出結了滿嘴的話:“我在想,你能不能給大爺找那份差事,就是你爸早先給我找的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來的!

“大爺,可現在……”

“你不用說,我知道我現在老得就剩下渣兒了,走了樣了,沒法看了。你跟學校說說,要是給別人十塊,給我八塊就成……”

無定為他爭取到的價碼是十五元一小時。因為無定父親的“審丑說”莫名其妙地熱起來:一個頂信仰“審丑”原則的學生的畫作在全國美展中得了一等獎,許多雜志刊出這個“審丑”創舉——巨大的畫幅上,那丑濃烈、逼真得讓人惡心。

晚秋,那老頭又出現在灰色的風里,顛顛簸簸追逐一塊在風中打旋的透明塑料膜。他告訴無定,小臭兒有了鋼琴,也有了媳婦。他們交談時,不少人默默地注視著老頭,每張臉都板硬,盛著或顯著或含蓄的惡心。

又一年,趙無定被介紹到一個畫商家。敲開門,里面的男人對他叫:“哎呀,是你呀!不認識我啦?”男主人身后是一屋锃亮的家具,锃亮的各“大件兒”,锃亮的鋼琴,锃亮的一個女人。

“你媽給過我一塊冰糖呢,那時糖多金貴!忘啦?”

無定明白了,面前這個雙下巴、頭開始拔頂的男人是小臭兒。

“快請進,快請進!哎,咱家來稀客啦!”他對女人說。

無定在寬大的沙發上落下屁股,挺寒酸地把幾張畫靠在茶幾腿上。

“這幾張畫……”

“先不談生意,先吃飯!哥兒們多少年了!”小臭兒揚聲笑起來,“包了餃子,三鮮餡兒的,正下著。冰箱里我存了青島啤酒。瞅你趕得這個巧!”

這時有人輕輕地敲門。媳婦從貓眼兒看出去,踮著腳尖兒退回來:“你爺爺!”

“我哪兒來的爺爺?他不要老臉,我可要臉!”小臭兒說。他起身,囑咐媳婦:“先不開飯,不然他下回專趕吃飯時間來!你就告訴他我不在家!比缓筠D臉向無定,笑又回來了:“拿上你的畫,咱們上臥室談!

無定跟著進了臥室,小臭兒將門掛個死?蛷d里傳來一清亮一混濁兩副嗓音。

“臭兒又不在嗎?老也沒見他,想得慌!

“他一時半會兒還不會回來!”

“那我多等會兒!

“哎哎!……別往那兒坐,那沙發是新的!您坐這兒吧!……”

無定早沒了談生意的心思,心墜得他累。一小時后,老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時間太長了,全煮爛了,成漿了。

無定客氣而堅決地在他們擺開飯桌時離開了。

不久,學校會計科的人告訴無定,老頭的計時工資算錯了,少付了他百把塊錢。無定揣了錢,但從夏天到冬天,一直沒遇到老頭。他只好從學校找到了老頭的合同,那上面有他的地址:某街三百四十一號。街是條偏街,在城郊。無定沒費多少時間便找著了三百四十一號——這條街的最后一個號碼,再往前就是菜田了。

無定走出了街的末端,身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無邊的菜田里,有一個柴棚樣的小房,門上方有一個手寫的號碼:三百四十一。門邊一輛垃圾車……

“哦,您是找他呀!”閑人中有人終于醒悟似的,“曾大爺!他死啦。去年冬天死啦!”

那人說:老頭有個很好的孫子,孝敬,掙錢給爺爺花,混得特體面,要接爺爺去他的新公寓,要天天給爺爺包餃子;但老頭不愿去,天天喂他餃子的好日子他過不慣,他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的。

“你是曾大爺的什么人?”那人問。

“朋友!睙o定答。

“也認識他孫子小臭子?”

“對!

“他真對他爺爺那樣好?”

無定停了好大一會兒,說:“真的!

(節選自《審丑》,有刪改)

1.根據小說內容,簡要概括曾大爺的形象特點。注意從不同人的角度

視角1                                                                      

視角2                                                                      

視角3                                                                      

2.根據小說內容,簡要概括小臭兒的形象特點。注意從不同人的角度

視角1                                                                      

視角2                                                                      

視角3                                                                      

 

小結:

 

三、拓展延伸

地球上的王家莊

畢飛宇

隊長把鴨子統統交給了我。每天天一亮我就要來放鴨子。我把鴨子趕到河里,再沿河趕到烏金蕩。烏金蕩是一個好地方,水底下長滿了水韭菜。水下的世界是鴨子的天堂,它們的屁股對著天,脖子伸得很長,在水的下面狼吞虎咽。我已經八周歲了。按理說我應當坐在教室里,聽老師們講劉胡蘭的故事、雷鋒的故事,可是我不能。我們公社有規定,孩子們十歲上學,十五歲畢業,一畢業就是一個壯勞力。

    那些日子父親突然迷上宇宙了。夜深人靜的時候,他喜歡黑咕隆咚地和那些遠方的星星們呆在一起。父親站在田埂上,一手拿著手電,一手拿著那本從縣城里帶回來的《宇宙里有些什么》。父親的舉動充滿了神秘性,他的行動使我相信,宇宙只存在于夜間。父親的眼睛在夜里睜得很大,白天蔫得很,偶爾睜大了也是白的多,黑的少。

    父親從縣城還帶回了一張《世界地圖》。這張《世界地圖》在王家莊鬧起了相當大的動靜。吃過晚飯之后,我的家里擠滿了人,主要是年輕人,一起看世界來了。這張《世界地圖》驗證了我們對這個世界的基本認識:世界是沿著“中國”這個中心輻射開去的,由此派生出七個大洲,四個大洋!妒澜绲貓D》同時修正了我們關于世界的一個錯誤看法。王家莊的人們一直認為,世界是以王家莊作為中心,朝著東南西北四個方向縱情延伸,F在看起來不對。世界的開闊程度遠遠超出了我們的預知,也不呈正方,而是橢圓形的。

    看完了地圖,我們來到了大隊部的門口開始討論。地圖上什么都有,甚至連美帝①、蘇修②都有,為什么反而沒有我們王家莊?王家莊所有的人都知道王家莊在哪兒,地圖它憑什么忽視了我們?這個問題我們完全有必要向大隊的黨支部反映一下。世界一定有一個基礎,這個是肯定的?伤谀睦锬?如果支撐我們的那個東西沒有了,我們會掉到什么地方去?這個問題吸引了所有的人。人們聚攏在一起,顯然,開始擔憂了。

    王愛國又提出了一個更令人害怕的問題,如果我們出門,一直往前走,一定會走到世界的盡頭,白天還好,萬一是夜里,一腳下去,我們肯定會掉進無底的深淵。我們只能不停地墜落,一直墜落,永遠墜落。王愛國的話深深吸引了我們,我們感受無邊的恐懼,我們幾個小的緊緊地挨在一起。但是,王愛貧馬上說,地圖上清清楚楚,世界的左邊是大西洋,右邊也是大西洋,我們怎么能走到大西洋里去呢?

    聽了他的話我們都松了一口氣,同時心存感激。然而,王愛國立即反駁說,假如我們坐的是船呢?王愛國的話又把我們甩進了無底的深淵。就在這個最緊要的關頭,還是王愛貧挺身而出了!叭绻粝氯チ,那么滿世界的水都淌到了哪里?”我們看了看身后的鯉魚河。水依然在河里,我們看到了希望,心安理得。

    但是,我還是不放心,我要在父親那里找到安全,找到答案。父親站在田埂上,一手拿著書,一手拿著手電,仰著頭。我說:“王家莊到底在哪兒?”父親說:“我們在地球上。地球也是宇宙里的一顆星!蔽覐母赣H的手上接過手電,到處照,到處找。星光燦爛,我急了,說:“地球在哪里?”父親說:“地球是不能用眼睛去找的,要用你的腳!备赣H對著漆黑的四周看了幾眼,用手撣了撣身邊的螢火蟲,猶豫了半天,說:“我們不說地球上的事!蔽野咽蛛娙礁赣H的手上,掉頭就走。走到很遠的地方,對著父親的方向我大罵了一聲:“都說你是神經!”

    我坐在小舢板上,鴨子圍繞在我的四周,我要帶著我的鴨子,一起到世界的邊緣走一走,看一看。我把鴨子趕出烏金蕩,來到了大縱湖。大縱湖一望無際,我堅信,穿過大縱湖,只要再越過太平洋,我就可以抵達大西洋了。我沒有能夠穿越大縱湖。事實上,進入大縱湖不久我就徹底迷失了方向。我是第二天上午被兩位社員用另外一條小舢板拖回來的。鴨子沒有了,這一次不成功的探險損失慘重,隊長提起我的耳朵,把我拽到了大隊部。大隊書記在那兒,父親也在那兒。父親無比謙卑,正在給所有的人敬煙,給所有的人點煙。父親一看見我立即走了上來,厲聲問:“鴨子呢?”我用力睜開眼,說:“掉下去了!薄暗舻侥睦锶チ?”我說:“掉下去了,還在往下掉!备赣H仔細望著我,摸了摸我的腦門。摑了我一個大嘴巴,告訴大隊支書說我有神經病。

    “神經病”從此成了我的名字。我非常高興。它至少說明了一點,我八歲的那一年就和我的父親平起平坐了。

  (選自《上海文學》,2002年第1期,有刪節)

【注釋】①美帝:來源于冷戰時期前蘇聯對美國的描述。②“蘇修”一詞是上世紀五十年代后期中蘇關系惡化的產物,意指前蘇聯對馬克思主義的偏離。此處指代前蘇聯!懊赖邸薄疤K修”經常出現在文革結束前的中國官方宣傳中,大眾耳熟能詳。

 

1.根據小說內容,簡要概括父親的形象特點。注意從不同人的角度

視角1                                                                      

視角2                                                                      

視角3                                                                      

 

2.根據小說內容,簡要概括王家莊年輕人(群體)的形象特點。

 

 

 

深度思考:為什么從不同人的視角觀察同一個人會呈現不同的面貌?

 

 

 

延伸思考:如果轉換敘述視角,故事的講述以及人物形象會呈現怎樣的不同面貌?

 

 

 

 

知識鏈接:

1、敘述視角也稱敘述聚焦,是指敘述語言中對故事內容進行觀察和講述的特定角度。同樣的人物從不同視角可能呈現出不同的形象特征,同樣的事件從不同的角度看去就可能呈現出不同的面貌。

2、敘述視角的分類:

有限視角(限制視角)敘述者知道的和人物知道的一樣多,限制敘述作者可以用第一人稱的姿態出現,也可以不直接出現而比較客觀地以第三人稱去觀察和敘述。

第一人稱限制敘述又稱為自由視角。采用這種敘述視角,應從出發,一以貫之,不得任意變換。凡是沒有出場的地方和沒看到的東西都無法寫。即使在場除以外的人物的內心活動,也不能直接寫,他們的內心世界只能通過各自的表情、神態和語言,取得外在形式,并由之所感加以間接烘托。魯迅在《孔乙己》中選擇了小伙計作為限制視角就頗具匠心。這個小伙計年齡小、閱歷淺、不諳世事,帶幾分稚氣。他所看出的孔乙己的真實度比其它人都準確得多。

如果作者發現一個視角無法完善地表現觀察對象時,可以選擇兩個、三個視角,從不同角度敘述事件進程。在《紅與黑》中,司湯達不時變換敘述視角來豐富于連的形象:在德·瑞納夫人眼中,于連是單純可憐的;而在德·拉眼中,他則是成熟瀟灑的。于連在眾多視角的觀察中,復雜豐富的形象便體現出來了。

全知視角(零視角或上帝視角)敘述者比任何人物知道的都多,他全知全覺,而且可以不向讀者解釋這一切他是如何知道的。這種"講解"可以超越一切,任何地方發生的任何事,甚至是同時發生的幾件事,他全都知曉。這種敘述視角最大最明顯的優勢在于,視野無限開闊,適合表現時空延展度大,矛盾復雜,人物眾多的題材。其次是便于全方位地描述人物和事件。另外,可以在局部靈活地暫時改變、轉移觀察或敘述角度,這既多少增加了作品的可信性,又使敘事形態顯出變化并從而強化其表現力。敘事樸素明晰,讀者看起來覺得輕松,也是它的一個優點。如《紅樓夢》。

 

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